社會不公平！

好久不見！

依然非常忙（人家老師應該不是放暑假？）

我今天要指桑罵槐，還有今天的標題是借用別人的話。但不談這個電影本身，反正很多人在評論，同時真要對電影有什麼感受請自己去看。



我們生活的週遭充滿各種不同「法律」，很多事也要「依法行事」。但訂法律時不可能思考到所有可能性，甚至常以最大公約數的方式訂定。例如，小孩應該由「法定監護人」來扶養。那是絕大部分適用的情況（當然沒調查過不知確實的百分比，但應該是很高的比率）。當然訂這樣的規定，背後的「思考（或是哲理）」，應該是要考量小孩的幸福與正常發展。

當法律、規範與原設計的思考（哲理）相違背時，我們應該優先考量後者才是（有人有異議嗎？）。這樣時還以法律、規範為唯一準則，還要「依法行事」，不是死腦筋是什麼？例如：這一次水災固守完全依「災害防治法」來，不作更彈性的運作，及時作該作的事，眼睜睜讓寶貴時間流失。真的是無言。

大學，本來就是由教師教學、研究、服務的地方。因為現在高等教育較為普徧與多樣，所以主管機關也讓各大學盡可能自主。讓各大學發揮其所長！由此各大學「應該」定出符合各大學的政策與辦法。但環顧四週，台灣的各大學似乎以追求頂尖為最優先，並一群大學要試著要搶進世界N大。今天暫時不談這排名如何的問題，只問每一大學每一個系所都應該頂尖的問題！

頂尖是花很多成本的事，而且投入到回收需要等待很久的。要作頂尖核能物理研究，能在沒有粒子加速器的地方作嗎？如果真要有，從無到有到底會花多少有形無形的成本與時間？說近一點，神經認知科學在台灣心理學界現在正紅。也正積極地投入fMRI等強力儀器。也投入一堆人力（光是南部地區最近看到的研究群的名單就十來位博士）與經費。我想在最近幾年是可以產生不少SCI的論文。但相對其他心理學領域被壓縮了（當然也可以作社會認知相關用fMRI），會使心理學台灣的發展很不健全。因為新進的人（任何人剛開始都是新人）需要讓他們知道全貌，心理學絕對不是只有神經認知。

在追求頂尖的大帽子下，邊緣的科系，邊緣的老師可能被大學、研究族群犠牲了。甚至大學為了頂尖，想盡辦法排擠、消滅無法頂尖的老師：不能寫SCI論文的！那這些不會寫SCI論文的大學老師是不適任嗎？不配作大學老師嗎？

社會真的是不公平！

別忘了，大學本來就第一個是教育大學生。是產生優良「學士」的地方。但現在台灣多少大學用心在此？研究當然也是大學要務，但是SCI絕對不是研究的唯一指標（不然請Thomson公司來指派校長好了！）。

以上是，看這一部電影同一天，陪同本系要被不續聘的教學特優教師去請教人事主任時，因為聽到太多次「依法行事」所感而發的。至於電影真的不錯，也值得大家「用心」去看，尤其以後有志於助人相關服務的同學（請系胞們遇到事時別以「依法行事」當作檔箭牌）。