我所認知的研究所甄選入學

現在很忙，其實真的不應該花時間打什麼網誌。但一再聽到與我自己所認知的不同的事情，不申明自己立場好像自己默認那一些，也同時想藉此詢問各位來訪大家的意見。

一個關鍵新聞是：考上研究所「大學成績很重要」 



這新聞不但有補習班植入性行銷之嫌，也與我個人認知的研究所入學很不一樣。尤其最近正在進行中之各大學研究所甄選入學基本精神很不合。


個人認為，研究所，顧名思義，年輕人進來從事研究的地方。而且應該讓他們從事完整的研究歷程，從發掘問題開始，搜尋解決問題的方式，計畫如何解決，執行研究來解決所要解決的問題，最後把所有的事情整理好報告給大眾知道。這一些都要在指導老師指導之下「獨立」完成。


當然要做好「研究」必需要一些特質，談到特質，這可能是沒有辦法急就章的。具體且簡單明瞭的如：體力（研究生沒體力撐不住的），不可能練兩天就跑不到400公尺的能跑5000公尺。研究的潛力也是長時間培養的，這與大學時成績不見得有關。大學不少課是仍以被動記憶即可應付，加上老師對學評量方式不用心，身經百戰的台灣同學，是很輕易地拿到高分。還有，如果學生夠「聰明」，選擇80、90起跳的課程，成績自然就會高。成績高低唯一可以說明的是，同學有沒有在意於「成績」。


研究生需要的特質是什麼？以下是個人偏見，但我相信仍然有人會同意，尤其是老師們。


一、動機：動機包括對研究本身的喜好，也就是想要把眼前有疑問的事，想要找到他可能的答案的衝動。另外的動機是，對於研究標的的喜好，如果來臨床心理學研究所，應該針對某一臨床議題有興趣。不包括的動機是，對學位的喜好，我個人不喜歡進來的學生是為了拿學位而來的。


二、態度：研究有時是很孤獨的，也是很獨立的，也是常是需要一個人完成的。這中間太多的可能性讓一個人的偷懶或是怠惰的心及行為出現。如何維持誠信、誠懇面對研究的態度是很重要的！另外一個重要態度是謙卑，因為即將面對的問題是應該你是自己解答的問題，不會有人告訴你答案的問題，換言之，這問題是很困難也是很嚴肅的。面對聳立的高山，小小一個人能不謙卑嗎？


三、能力：研究當然需要基本能力，但我覺得這一部分還可以彌補的，所以不一定真的是特質。但有些基本的還是要：邏輯思考能力，有些人面對問題，可能都是以直覺的方式回答。但研究所的問題不是選擇題，更不是是非題。所以沒有一定的推論能力，以後真的很難。


或許其他特質也需要，不過可能無法在甄試入學中評量得出來，所以就省略了。


在研究甄試入學當中，很多碩士班會要求「研究計畫」。因為研究計畫的寫作當然可以觀察到前述三點。好的研究計畫，應該可以從他們所寫，可以看出這一些。當然有時表面一看不見得馬上看出。我會常遇見的負面例子是從其他的論文（尤其是學位論文）中東抄抄、西剪剪所寫成的，或許初步看來滿完整的（人家辛苦完成的論文當然會有完成度）。但面試時一問，其實很快就露餡了。這樣的考生，真的應該考慮永不錄用，因為前三項全都違反了！


另外一個在甄試入學時見到的問題是：一個考生考了很多所。不知其他領域怎樣，但在至少在心理學領域當中，國內沒有一所大學是所有議題都可以研究的。當然不同研究所、不同老師所能帶的議題是有限的。臨床心理所，不是所有的臨床議題都含蓋的。除非有人可以針對不同研究所可以提出不同研究計畫，否則你的計畫一定不能適用在所有研究所。這樣的考生，不得不懷疑其動機。


我們當然希望能由甄試入學這樣的管道，提早收進來有潛力的學生。所謂有濳力當然是指研究濳力的！讓這樣的學生可以來研究所與老師們儘快進入實驗室研究。就是非常歡迎這樣的學生，反過來，如果沒有準備好作研究的，真的請三思！別聽大眾媒體，長輩、同學、左鄰右舍跟你說：「多丟幾間才有希望」等鬼話:p