再一次的最後課程
昨天（2025/06/13），上了一次延長加賽的最後一堂課...
話說原由
去年從高醫心理系退休，應該不要再回來系上帶課程。但因接任我的人選一直出問題，先是上學期帶了一學期的知覺心理學，後來，再來接已經有另外的老師上過一學期的「心理實驗法」與「心理實驗法實驗」兩門課。因為從中途接，考慮同學的接受度及我能力所能處理的情況。基本依前任老師所設定的方式去帶。
其實，這樣的接任及教學，一方面很困難，另一方面實在施張不開的感覺。因為我以前的帶課的方式，在上學期除了很基本的實驗法知識以外，用很不同的方式訓練同學思辨的能力。當然那是很花費時間及精神的教學方式，不可能一個兼任老師可以做的。上學期帶課的老師，在實驗法知識上，教得非常好，也比我教得深及多。只不過沒有辦法訓練思辨歷程，畢竟她也是一週只能來一次的兼任老師。
原來進度
在這學期初，安排最後一週來總結課程。因為原來的老師也把實驗法內容教得差不多了，也有讓同學跟著幾位老師自行設計研究，也上台發表進度。所以我也延著這樣的方式，讓同學繼續完成研究，並輪流在課堂中發表進度。每一次，我會在他們發表後給予建議或評論。他們發表三輪後剛好有一週空白，我就在進度表上設定課程總結。
新的靈感
五月中，有一天，照例週三來學校看這一週上台報告同學的資料。在走廊遇到大三同學，這一屆大三（也即將變成最後一年了）是最後一屆經過我「改錯題」洗禮的同學。她看到我有來學校，就來找我聊聊。我真的也很喜歡同學「沒事」找我聊聊 :) 。我們聊著聊著，才知道她去年因故沒聽到我的最後一堂課。等她走了以後，想一想，在學同學中，不知道有沒有人去年沒聽到還想聽？
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| 下課會找我聊天的同學（示意圖） |
我就進度做了一點微調，把總結放在學生報告最後一週下課前。然後在最後一週對我的心理實驗法做回顧。也來彌補去年沒聽到的同學，也在大三、大四同學的群組中廣告一下，希望有人可以來聽一聽。
最後版本
因這一年來，個人私事有一點多...。本來想從去年的投影片中剪貼一些再加以重組來上課。但一著手準備，發現砍掉重練比較好、也比較快。所以硬擠了時間，把投影片準備好（文後有連結，有興趣的人下載來看，但在高醫的雲端上不知道什麼時候被刪）。
昨天，6月13日星期五，下了大雨。這不知道幸或不幸，有不少同學可能因雨沒有出現，能冒大雨來的同學，應該是動機夠強的同學吧？我就面對「假設」高動機的同學，整整上了2個小時的課。
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| 倒數第二張投影片 |
倒數第三張投影片
結語1
•我個人
• 撰寫
• 至少出版幾種思考相關的書籍
• 宣導、教學
• 讓大眾認識基礎心理學
• 有機會面對不同背景的受眾教學
• 活著
• …
大大感恩殺老願意提供投影片，身為一個動機極高，但身不由己（地緣狀況，真的非常地不由己Q_Q)，看著釋出的投影片，真的恨不得能有影音檔。在老師課程中學習的思考與邏輯幾乎常駐在我的生命中，是永遠值得在不同的生命歷程中重新複習、再學習的一堂課。
回覆刪除面對似有似無的分離，欲說還休，只想珍惜這些資料與機會，並祝福老師下一段旅程順心愉快。