醫德怎麼教？

看到一個系友的父親的不幸遭遇，感覺無奈以外，沒想到所有有關的人好像都來一自我們學校。

在此並不論誰對誰錯，這樣對事情一點也沒有幫忙。只是在「往前」看時，學校正在推行的醫學人文、醫學道德教育，真的可以解決這一些問題嗎？

不得不懷疑的是，似乎主導者對這一些議題沒有更深入的view。我也知道這是非常困難的議題，不是一年兩年就可以見到成效的問題（教育未來的醫事從業人員有 人文素養及醫德，不可能上上課就會的，不然怎麼還會有這麼多層出不窮的問題）。當然主導者要站穩方向，可以不理會短期的無成果或甚至負成長，為了長遠目標 拿出穩定的政策。不是今天要學哈佛、明天要超越慶應大學、不然又以九州大學為標吧，而拿的不是他們的辦學理念，而是一些數字。

大學教育也要有理念，我的理念就是幫助學習者有更好的人生目標，加以適當的協助。同時培養他們對心理學基本能力（主要對心相關議題的判斷力的培養），以及提供他們為自己將來的選擇之基本素養。

細節以後再談，這個文章順便測試本站trackback功能正不正常。

向大家道歉

最近改了很多的考卷，也遇到一些讓自己沮喪的事情。

或許很多事，我可以外在歸因，學生考不好是他們不用功；有人對我抱怨是他們不了解我...。但是夜半人靜時好好想一想，總會發現，如果那時我再....。

真的，很多事情如果我再加用心一點，再花一點時間，或許同學可以學得更好一些，也或許同學也不會誤會我的意思，也或許同學的感受也不會這麼地難受。

當然，可以找的藉口很多，但是今天在此不要如此。我今天在此只想向大家道歉，希望大家可以繼續給我指教，我則會再加努力，再多花心力及時間。讓我自己的表現更好，讓同學可以有更多收獲。

真的對不起！

無關評鑑

可能不少人知道，我們學校在今年下半年要接受評鑑。當然這是重大（而且是超級重大）事件。但今天（或是我一直寫在這裡都是）要說的不是為了評鑑。

以下的文章也是給系刊（潛意識）的系主任的話（一魚兩吃 ）。
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真的很高興能在這個地方教書，帶學生。當然教書、帶學生也會有多少痛苦與煩惱的地方，但比起因教書、帶學生所獲得的幸福、滿足，這一些都算不了什麼。

這學年，有同學努力在自己的興趣，不管歌唱、演戲、打球、跳舞或是讀書研究。很高興愈到高年級的同學，愈能以正向快樂的心情與態度面對自己的喜愛。

常跟導生分享，你的人生應該就是屬於你自己的。你的生活就是為了你自己而活著的！尤其到了大學生，各位都到了所謂成年人的年齡了，這意味著，你享有充分的自由但也要對自己的行為負完全的責任。

心理系是多元的，我們並不要訓練各位「一定」要作**師。但希望你能培養出對人行為的基本判斷能力，以及知道百年來心理學家如何努力來探究這些。

愈到高年級，希望各位對這些基礎已經有了根基。而且希望找到你自己的興趣與舞台，也能努力去實現你的夢想。

不管你現是幾年級，加油！希望你的夢想能實現！
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我對大家的期望不為什麼，只是真的希望在社會上有更多的正向的力量。這真的與評鑑無關，但也深切期望評鑑的委員有那個眼光分辨真正替學生著想的人與團體。