進度很慢的房間整理
從星期一開始正式整理研究室。但動作總是做做停停，效率非常地差...
最初的東西
以為十年前因隔間而做過整理，應該把很早的東西都丟了。但後來才發現，有些很早的東西，甚至來高醫之前的東西也沒丟。
今天秀給大家的第一張是，應徵高醫時的履歷。其實還有一頁著作，不過很丟臉就沒貼。經歷中可以看到從1987年就開始教書，那時博班生都要帶外系普心。記得第一次是帶醫學系普心，那時由兩個博班生分開帶，也就是我帶一半的學生，另一半的學生由另外一位博班同學帶。後來因為我們評分差異過大，而且我給分太低，隔年我就帶社會系。
社會系（還是社工系，記不太清楚），是一年4學分的普心，每學期2學分。那時我就請他們分組自行設計研究，也就是後來在高醫心理系心理實驗法實驗做的事情在普心課就進行。
我早期習慣，上課前會做筆記，要把上課內容部分條列，部分用文章方式寫在筆記本上。也找到留有多本當時普心上課筆記本。
後來以這個履歷，當然不是只因履歷，來到高醫。但來高醫第一年，我最專長的知覺與心實都有老師在教。反而，我不怎麼會的生心沒有老師教，所以我就被「指派」去教生心。
第二張就是當時生心的課程進度表，其實是前任老師留下的原文課本的章節的翻譯。真的滿對不起Psy79級的系友們（也找到當時的成績單，但就有個資問題就不上傳了）。
第三張就是我生心上課筆記的第一頁，那時因為寫一堆程式，然後程式除錯時我都習慣印出來看，所以上課筆記就改用這些報表紙背面（當初薪水有限啊！）。
第一節課，我找到三十多頁的這樣的筆記。
同時，我在同一層櫃子中，找到了好多現在的我看不懂，可以說根本沒有任何耐心看下去的生理心理學相關的文獻。大概有一整個櫃子那麼多。
但我還是向Psy79級的系友道歉，我真的沒有實際做過那一些研究。我教起來，仍無法脫離「照書講」的範圍。幸好隔年系上請來陳詢榮老師。真正的生理心理學專家，而我也接手了，知覺心理學與心理實驗法。
整理不完
研究室中，真的充滿我在這裡的回憶。終究要離開這邊沒有錯，但要離開前整理這些舊物，常陷入回憶當中，會停下來好久好久...
應該要加快腳步！！
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感謝給我回饋，現在不作審查，但請填「字詞驗證」。對於各位的意見我會每天來拜讀，但回覆難免有時慢了一些，還請大家原諒。