與大刀有約 – 邀請函

緣起

本人明年（2024年）7月31日屆齡退休。在高醫心理系整整32個年頭，從33歲到65歲，人生大半時間在此度過。在我高醫心理系的生活中，最重視的就是與系上同學間的關係。因為帶必修課程，所有同學都要經過我這一關。而且我又不少要求，使得不少同學曾被我留下來過。但，我很重視這一些留下來的同學，反而一次就過的同學多半都不記得他們的事蹟（除非真的很厲害）。

也擔任了「八輪（一輪4年）」的導師，每一輪，我都會請同學每學期至少要找我聊聊一次以上。也有事沒事，也會要求同學來找我。這一些、那一些，我總希望能同學的未來有一些幫忙。但，我真的不知道同學如何感覺，或有沒有感受到我在關心？

邀請

未來一年，期待能常常見到過去的同學，也是系友。所以在最後所附的日期，想與大家見面。見面要幹嚒？其實我沒有想要做什麼，只是真的想看看大家。可以請大家乘這個機會辦個同學會，不必太大型只要三、五好友能聚在一起，然後可以讓我在旁。可以隨便聊聊，各位可以聊最近每一位的近況，或是敘敘舊也很好的。

只是我私心希望的是，各位聊天當中，可不可以有一點「我」在其中。也如果可能，在各位相聚聊天之中，只要有一點點我的影子存在在其中。基本上，我靜靜地在旁聽聽大家的話語。若可以，還讓我記錄一下其中部分的對話。

想做的

在安排這系列活動，我個人希望能做到是，給自己的「成績單」。雖然，現今大學中有所謂的教師評估或評鑑。但我一點也不信任這種評估，也覺得官方的這一些只是用來排除異己的工具。對我們老師，尤其是主要「教書」的老師，最主要的回饋應來自同學。

同學的回饋，依我的教學設計與理念，使用一般的教學評量一定測不準。因為，個人所帶的課程，基本上，我都設定同學在往後人生可以應用的東西。常常是同學畢業後才會逐漸能顯現效果的東西。所以，學習過後，立刻可能不知道成效在哪？雖然，在課程中也會強調這一些，加上我上課設計也不「活潑」，既不會唱歌、也不會跳舞，更不會帶同學參加競賽拿獎金。因此，學校的教學評量總是滿低分...。

這一次希望能利用與系友見面的機會，知道我的設計與理念到底有了多少的成果。當然我也有接受很多負面回應的心理準備。不管有多少負面或正面的系友回饋，我想給自己在高醫的三十餘年給個交待。如果，各位不嫌棄的話，請來幫我完成我的成績單。