回憶小時候（不是飲料店）#8

 高中、大學

申明

  這一系列，可能是我自己很私人的事，我只是來給自己來可反思與記錄。各位很認識我就來看，不然就請左轉出去吧！

雄中，借自wikipedia

糊裡糊塗進雄中

在前一篇（#7）最後提到，升高中的聯考據說是雄中出題，各科題目都有些創意。這樣的變化，對我似乎較有利，也就糊裡糊塗地考上了雄中。那一年不少原來在模擬考在我前面，而且老師們都覺得穩上雄中的同學不幸沒上。放榜那一天，回五福國中，面對那些本來被說穩上雄中的同學，「不器用」的我真的不知道怎安慰他們。

因為糊裡糊塗上了第一志願，本來程度也不怎樣，加上雄中課業不佳也不打人（基本上老師們不太管同學成績）。讀書的動機就很低落，就只會去讀自己喜歡的，以致成績基本都在班上後面在徘徊。

高一時，最喜歡的課程是生物。當年帶我們的生物老師是關益民老師，記得他住在學校。好像在某一棟教室樓上有一層是老師的宿舍，只是這一段記憶不怎麼清楚。因為喜歡生物，有幾次課後去老師宿舍找他。有一次他就介紹我看「科學月刊」，也借了幾本帶回去讀。看了以後，我就自己訂了，因為覺得真的好看。其中最喜歡看的是，有一位台大心理系的老師「劉凱申老師」連載的有關動物行為的文章。

留級

高中時級課業真的有些問題，高一還算低空飛過。到了高二，兩門語文課程，真的不行了。國文與英文，雙雙不及格，參加了學年末的補考。在結果還沒出來之前，自覺應該不行了。所以那一天一早就有雨，決定不去升高三前的暑期輔導課。沒想到，我的決定讓我躱過一劫。1977年7月25日（星期一）賽洛瑪颱風登陸高雄。後來聽說去暑期輔導同學，因為中午前風雨突爒增強，學校提早放學，他們在回家路上經歷了一場躲風雨及躲掉下來的看板、飛來的屋瓦...大災難！

而愛雄中的我，果然被留級，唸了第二次高二。其實第二次也沒有唸得很好，不過老師的支持之下，隔年就順利晉級高三。高三我選了「丙組（現在的第三類組）」，因為我知道心理系就在丙組。

最終決定（ファイナルアンサー）

第四年，終算要進入三年級。在這一系列第五篇（#5）提過我看過心理學者的科普書。在升三年級暑假時，就在雄中邊的書局，買了本護專用的「心理學」教科書。我只有看一點，就知道買錯了，他寫一些精神分析為主的東西。知道買錯了，我再去書局找，這一次更小心，先看第一張內容再決定。幸好書局有一本是楊國樞老師與張春興老師合著，由三民書局出版的「心理學」。

那一本，其實相當於大一普通心理學的課本。分量算足夠的，所以也花了幾個月才把整本看完。看完這一本以後，目標就鎖定心理學系，而且是丙組的心理系。那時，在台灣心理學系只有三個大學有：台大、政大與中原。高三上學期開始有聯考的模擬考，自己的成績差台大一段，政大總分大概可以，但政大那時英文及國文要高標，我應該是達不到。中原心理系，依模擬考的成績，應該可以，沒有太大問題。那時，科學月刊剛好也出版，給高中生介紹大學科系的書。其中，心理系的介紹是楊國樞老師寫的。他在其中提到在大學發現自己對心理學有興趣，可以用轉系、轉學的方式進來，因為他也是這樣進到心理系。所以我打算先進中原心理系，再轉學到台大心理系，楊老師在書中有提那個時候心理系轉系、轉學考試考普心與統計。自己覺得這一條路是可行的。

因為自己太想趕快去唸心理系，高三時還寫了很怪的東西。這個東西在2021年時寫了一篇文章。有興趣的讀者可以去看一下。

意外事件

1979年記得好像是5月，聯考準備已到最後關頭，就要報名。這一年第一次（若沒有記錯）使用劃卡的方式報名，早期聯考報名同時要填志願。劃卡的方式就全部用數字代表，個人基本資料到志願科系都是。拿到報名卡，我在第一關就卡關了！要填身分證字號，我那時只有居留證，而且當時的居留證只有5位或是6位數字。

去問導師，他也不知道怎麼辦，就直接問校長。記得滿清楚的，被請到校長室，校長聽我的問題，他當面就打電話問教育部的人。他打完電話，轉過頭來跟我說，除了醫學、牙醫以外只要申請就可以。我就當場馬上跟校長報告我想去心理系，校長頓了一下跟我說：「心理系唸完不知道做什麼？你回去跟父母討論，再來決定。」

後來，真的向台大心理系提申請。最後是成功進入台大心理系，但是事後才知道，本來心理系想要拒絕。一方面我高中成績不佳，還曾被留級過，另一方面心理系也沒有前例，不知道會如何。幸好的是，當時心理系並不是最熱門的系，每但未報到或報到後休學人數很多，系上學生員額空缺還不少。最後還是讓我進去了。

B682740

這是我台大心理系大學部的學號，那時沒有開頭的英文字，68代表民國68年入學，27是心理系代號，2是理學院，1是文學院。40是我進來時的順序，前一段所述一樣，進來之前有一點混亂，在排完聯考錄取學生後才排到我。記得我之前有僑生，後面好像也有，因為僑生入學管道聽說有兩種以上。

因為聽說我進來之前的事情，以為聯考進來的同學都很厲害。實際真的很厲害，有人重考多次，一心想要考醫學系，這一次成績到心理系就留下來的。尤其是男生，若20歲以上再休學重考要當兵兩年，所以留下來註冊。雖然我的學號末碼是40，但大一班上只有三十初頭的學生。至於大一上，有來20個人就相當多了！

台大心理系民國49年創系，69年是三十週年慶，我們大一進來就被要求當任系慶的工讀生。也去聽了籌備會議，台上大老們討論慶典相關事誼，我們工讀生在最後面湊人數。印象很深刻的是，不知為什麼楊國樞老師講了幾次「歸因」。當坐我旁邊，後來去輔大心理系教書的同學，問我歸因是什麼。因為前面大人物在講話，我就用寫得給她看。她看了就投以不可思議的眼神看我。會後，還拉我問說「你怎麼知道？」，我就說高三就看完心理學的書了。

反思

因為進大學時，我已滿20歲了。大一以後的事情已經不是「小時候」的事情。所以這一系列的文章，到此打住。同時，自己覺得個人最基本的部分，在「小時候」真的己經顯現出來。後來在較表層，也是與人應對，或是在組織中做事，一定會有所調整。但那些變化，都是基於自己的基礎的部加以改變。

總結來說，個人認為最基礎的部分是：「愚図（ぐず）」、「不器用（ぶきよう）」、「引っ込み思案（ひっこみじあん）」。上面的連結是我線上查到最前面的中文翻譯，並不完全正確，但今天也不是來教日文，所以如果想要知道更好的，請來與我討論。或許這些看來滿負面的，但是我覺得我就因為這樣「慢」的基礎上走過來的。

然後又剛好陷入台灣高等教育的環境中，在其中用我可以的方法，處理了該做的事。同時，因為有早期，尤其在18歲以前的各種經驗。大致知道如何面對變化，以自己的方式應對。以及，對眼前的事，能以自己的方式有所選擇要或不要。

也很感謝，在台灣教育系統中，也能培養出自己的應對，與後來協助同學們如何從早年經驗中脫離的方法。同時，也很快發現自己能力的不足，不會妄想自己有什麼超能力。而是知道，善用（不一定做得很好）有限資源，來解決可以解決的問題。

當然，仍覺得還有可以做的事。我自己還有一些時間，期待能有效利用來至少做一點，讓自己、讓大家可以看到比較好一點的未來。