教育是為誰？

一早看到一堆新聞：

不分組 學習效果一起差

能力分班、分組 二選一

不按能力分組 強者該付出

前二者是較為支持現行國中能力分班的，最後一則是較為反對的。

準備放手，讓他們起飛！

明天（2010年9月5日），就要舉辦本系新生家長座談會。

照例，會介紹本系課程以及學生出路相關問題（去年有談過，本來也要寫成網誌，但還沒完稿，盡快補:(）。但今年在這之前想加一段東西。

笨蛋！問題不在數字:(

各位：



前一陣子真的很忙（現在也是:(），忙到只能發發不到140字那一種（有興趣的人請到plurk走一走）。

同時也累了，因為同樣的事不是第一次說過，常常是說過N次。像有關評量的事以前也說過，也寫過網誌（更早在BBS，中山南風時就有寫過）。

面向明天

各位畢業生：

另外一首（用法與前一個一樣）

小小勇氣

各位畢業生：

謝謝各位的招待，今天的歌，各位可以到我留下的網址下載（YouTube影片下載會嗎？不會去問一下:)）。另外我後面的歌詞，請用記事本等存成*.srt檔。與下載影片放同一資料夾，也請把這兩個檔案（影片與字幕）存成同一個檔名。用各種影片播放軟體就可以看到了（推薦KMPlayer）。

SOP

標題連結會到別人的網誌:)。

SOP 是 standard operating procedure 的縮寫，一般翻譯成「標準作業程序」。簡單來說，在一機構中，可能有很多事情是相當固定的。例如：學生證遺失怎麼辦？要去教務處辦（有些學校是學務處），學生到櫃台，櫃台人員依SOP（這是假設的）：一、請問同學有什麼事嗎？二、學生證遺失請填S-12表格。三、稍等我核對你資料（上機key學生學號，與資料庫資料核對是否有問題）。（如果第一次遺失）四、第一次遺失不必付費，但下一次需要付200元工本費。因為學生證卡委外製作需時一週。請下週來拿。

psy95畢業照

今天與psy95同學照了畢業紀念的團體照。

這幾年學校請外面攝影公司幫畢業同學照紀念照。而同學們也很抬舉地叫我去與他們合照。

化約與簡化（reduce and simplify）

這一篇文章是要給正在修「心理實驗法」的大一的同學的。
但也是剛好與前一陣子很紅的議題有關，所以其他人也是可以看的。不過先聲明，請不要問我：我支持那一邊，尤其心理系的同學問這樣的問題，心理實驗法鐵定很難過:)

當然也有其中看法或許與很多人相左，也可能讓一些人會在情緒上有些反應，在此先跟大家說聲抱歉。但我也不得不說，我們要「理性」、「冷靜」討論問題。

主題是「死刑存或廢」

忍不住了:p

其實寫這個真的還怕怕，無論如何「教育部」管我們大學老師的總管。

過年美濃不賞花:)

今天去美濃，但沒有去賞花。

以下準是水流帳:)



去美濃，從家裡是經國道一號建國路交流道上去。今天剛好高乘載管制，車上剛好三個人（今天小媚看家，因為下雨地濕）。辛苦的警察同仁，揮揮手讓我們上國一。不過我們是一下（在鼎金系統）就換沒有管制的國十。

因為有管制，走來比平常還要順。三十分鐘就到國十末端。下去以後車子才比較多。

被駭了:(

過年放假幾天回來，竟然被人入侵了。

先改了密碼，但似乎沒有用。乾脆把站長帳號砍了。不知有沒有用。

留一個垃圾當證據，還請大家多見諒。

考試的用意（特別是改錯）

各位：

現在這一刻是空窗期（作其他事情時間太少，因為等會去監考回來又要改考卷），所以簡短寫我的內心話。

考試本來就是用來檢驗（評估）同學學習狀態，如：小朋友要背九九乘法表，就讓他們背誦、默寫、填空....。到大學，當然問題複雜度、困難度提升（如果不提升就不應稱為大學）。就很難用在台灣傳統的考試方試檢驗全部（或是大部分）同學學習狀態。

在我的心理實驗法上半學期中，改錯題，是一群同學共認的重頭大戲。那是一種以前（就是高中以前）未有的考試型態（我想是吧）。就是拿似是而非的題目，請同學指出哪裡有錯，又如何改正錯誤。以下舉課本的例子：