心痛--打成績

不知道讀者了不了解打成績的痛苦嗎？

在我剛開始教書的時候也沒有很在意，尤其帶一些大班級 （超過二十個對我來說是大班級）課程時，反正各項成績按照開學時公告的權重加以平均。一般都可以用試算表軟體（剛開始用Lotus 1-2-3、後來用Excel、最近則用OpenOffice Calc），輸入各項成績自動幫我算出來。然後，將不到60分的人用紅字表示，是不及格。

現在（其實最近十年均是），還是用試算表軟體，但我會調整一下分數。最多會加十分左右的成績，來補救那些本來不及格的人。一定會有不少的「乖」學生會說，這樣不公平。可是各位（尤其上過我心實的），考試成績那有公平可言？其間挾雜的外擾因素有多少？

本來給同學成績有幾項作用，第一個是讓真的沒有學到該學的東西的同學，讓他明年再來學一次。第二個是讓同學們大致知道各位的表現在我（老師）的心目中達到多 少？例如，你拿了八十幾（甚至超過九十），應該可以說，你大概知道核心概念了。又如，你拿到60整，當然希望你們知道，這是我「給」你過的。這個分數意味 著你是沒有學到很多東西，但我也相信如果努力應該可以學會。

但是在台灣總有同學跟老師爭那一分兩分，尤其心痛的是你又沒被「當」。或許這是長久累積下來的習性，但希望年輕如大學生的你，一定要醒過來。測驗是有誤差的，至於真正知道你到底會與不會。應該只有你自己。

也希望同學能知道我在給「過」與「不過」時的痛苦。而且這個痛苦是每一位用心的老師都會面臨的。

以上是昨天被本系最緊張的老師問煩（她一直問某某同學可不可當）後有感而發的。